Вопросы при первом знакомстве на французском

Лексика на тему «Знакомство» | Французский язык, онлайн уроки

вопросы при первом знакомстве на французском

Автор: Natalia, 09 Фев , Рубрика: Французская лексика (слова) по темам Французы обмениваются рукопожатиями как при встрече, так и при. Сюда обязательно следует включать паузы для отдыха, во время которых можно Знакомство со значением и целями обучения ино- странному языку. 2. Это очень важно, так как позволит на первом уроке оценить уровень Дети рассматривают картинки и отве- чают на вопросы учителя: «Как Лили. Числительные во французском языке · Урок: Определение местоположения на французском.

Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Например, для декламации стихотворения выбираются следующие критерии: Эти критерии могут быть представлены наглядно на доске или в тетрадях у детей.

Отметка выставляется снача- ла в баллах 15 балловпри необходимости ее можно пере- вести в традиционную отметку, разделив количество полу- ченных баллов на 3. Такой подход к организации текущего контроля стиму- лирует работу учащихся, помогает им понять, над чем сле- дует трудиться в первую очередь. Здесь представлены упражнения, целью которых явля- ется определить, насколько хорошо у учащихся сформиро- вались те или иные навыки на материале данного урока. Начало урока необходимо использовать для проверки готовности класса и учащихся к уроку, для создания атмо- сферы общения в целом и на французском языке в частно- сти.

Для этого следует поговорить с детьми об их делах, самочувствии, настроении и. Содержание этой беседы будет меняться в зависимости от темы урока и уровня под- готовленности учащихся.

Использование здесь родного языка наряду с французским представляется рациональ- ным.

вопросы при первом знакомстве на французском

В основной части урока выполняются различные уп- ражнения, направленные на реализацию конкретных прак- тических задач: Сюда обязательно следует включать паузы для отдыха, во время которых можно поиграть в подвижную игру или провести физкультминутку, выполнив несколько простых физических упражнений под команду учителя, используя музыкальное сопровождение. Завершающая часть урока не менее важна, чем две пре- дыдущие.

Здесь следует подвести итоги урока и объяснить домашнее задание. В подведении итогов должны активно участвовать дети. Учителю необходимо выяснить, насколь- ко осознанно они воспринимают свою работу на уроке, так как только в этом случае обучающий сможет корректиро- вать свои действия.

Знакомство

В процессе объяснения домашнего задания учитель го- ворит не только то, какое упражнение нужно выполнить, но и как его нужно выполнять.

Это способствует также бо- лее сознательному формированию у учащихся специаль- ных учебных умений. В зависимости от уровня развития и подготовки детей домашнее задание может носить индивидуализированный характер. Знакомство со значением и целями обучения ино- странному языку. Ознакомление с ЛЕ и PO: Au revoir, mes enfants! Формирование интереса к изучению французского языка.

Н а ч а л о у р о к а Учитель здоровается с детьми по-французски. Это необходимо, чтобы с первого урока наладить атмосферу личностного общения между учителем и учащимися.

В доступной для детей форме учитель рассказывает о значении изучения иностранного языка в современной жизни: Далее на глобусе или на карте мира нужно показать те страны, где говорят на французском языке, рассказать о значении этого языка в международной жизни: Учитель разъясняет цели обучения: Дети с учителем рассматривают карту Европы, нахо- дят Францию можно спросить о ее форме — шестиуголь- никстраны, с которыми она граничит.

Вся эта работа происходит в форме беседы, потому что определенной ин- формацией дети уже могут владеть. Знакомство со столицей Франции — Парижем на ос- нове репродукций, фотографий или видеофильма, пред- ставляющих различные уголки этого города. Содержание беседы зависит от наличия аутентичных материалов в рас- поряжении учителя.

Беседа о французской литературе с использованием различных книг, которые имеются в школьной библиоте- ке. Прежде всего речь может идти о сказках Ш.

Перро, ро- манах Ж. Гюго, комиксах про Астерикса и др. Можно поговорить о французских фильмах и песнях, которые дети наверняка видели и слышали по телевиде- нию. Дети могут послушать какую-либо французскую на- родную песенку в записи либо в исполнении учителя: Следует обратить внимание ребят на взаимосвязь французского и русского языков.

Для этого необходимо на- звать несколько простых французских слов, которые были заимствованы русским языком, и попросить найти их экви- валенты: Учитель обращается к каждому ребенку с просьбой опре- делить разницу в звучании французского и русского языков.

Как представиться на французском языке

Это очень важно, так как позволит на первом уроке оценить уровень сформированности фонематического слуха. Знакомство с французским алфавитом происходит на вводном уроке с целью создать у детей общее впечатле- ние о.

Сначала учитель называет все буквы французского ал- фавита по порядку без опоры на алфавит-плакатпредва- рительно дав следующую установку: Называть буквы можно по группам: Затем следует сравнить русский и французский алфавиты в опоре на алфавит-пла- кат по следующим параметрам: Далее учитель предлагает учащимся по очереди подой- ти к доске и показать любую букву французского алфави- та. Он называет эту букву, и ребята повторяют ее название хором. Можно познакомить учеников с песенкой про алфавит: Эту песню в последующем можно использовать в качест- ве одного из элементов начала урока, фонетической заряд- ки, разрядки.

Оценив работу учащихся, учитель говорит, что начиная со следующего урока ребята будут изучать французский ал- фавит, знакомясь со всеми буквами по очереди. Учитель объясняет, какие школьные принадлежно- сти должны иметь дети на уроках французского языка в соответствии с условиями обучения. Он рассказывает о своих требованиях к ученикам.

  • 9 советов для родителей от преподавателя французского языка
  • Методика организации современного урока французского языка: учение с интересом
  • Онлайн запись на курсы французского в Альянс Франсез

Ознакомление с ЛЕ Qui est-ce? Правила чтения бук- вы Сс.

вопросы при первом знакомстве на французском

Воспитание эстетики невербального поведения, на- выков коллективного взаимодействия. Н а ч а л о у р о к а Учитель организует класс к уроку: Перенесемся теперь в 11 класс.

Усевшись кружком, мы начали вытаскивать по очереди вопросы, на которые нужно было отвечать сразу, долго не раздумывая. Quel genre de cadeau? K — kangourou Pourquoi ce mot a-t-il le droit de figurer dans notre alphabet scolaire? De quoi se compose-t-elle? S — souvenir Quel est ton souvenir scolaire le plus cher? W — wagon Imagine que tu es dans un wagon du train scolaire.

Peux-tu dire que tu connais tes copains bien? Особую прелесть игре придавало участие в ней нескольких коллег, учителей французского языка, которые наравне с классниками отвечали на эти неожиданные для всех вопросы. Урока нам не хватило. Ученики потребовали продолжения, чтобы ответить на оставшиеся вопросы, настолько интересно им было то, что говорили товарищи и взрослые. Для того, чтобы подобный урок получился, нужен не только определенный уровень языковых компетенций вопросы всегда можно адаптировать языковому уровню участников.

Отмечу, привыкание к тому, что сесть нужно не за парту, а в круг, и, стало быть, смотреть в глаза товарищам, оказалось делом нелегким. Но к моменту проведения игры они это уже освоили. Трудность и одновременно удовольствие в данном конкретном случае состояло в поиске нестандартного ответа. Самоанализ педагогических ошибок Оставьте за учеником право промолчать, если он активно не хочет принимать участие в подобного рода уроках. Может быть, избранная тема болезненна, или нет оригинальных мыслей, а выглядеть хуже товарищей не хочется.

Конечно, после урока нужно поймать момент для разговора, когда ученик будет способен объяснить вам причину своего молчания. В начальной школе учителя проводят их кто во втором, кто в третьем классе. Запланировав такой урок, учитель в ходе фонетической зарядки разучивает рождественские песни, стихи, готовит с каждым учеником стишок об игрушке, которую можно повесить на елку.

В начале декабря учитель знакомит ребят с существующей во Франции традицией написания писем, адресованных Пэру Ноэлю. В роли Пэра Ноэля выступает старшеклассник или кто-то из учителей. На этом уроке пригодится весь выученный материал. Часто в таком уроке принимают участие и родители. Вы думаете, что встрече с Пэром Ноэлем рады только маленькие дети? В году радость рождественского урока мы подарили выпускникам. Уснувший Пэр Ноэль оказался в классном платяном шкафу.

Его, конечно, нашли, разбудили, а он принес выпускникам их собственные письма, которые получил от них много лет назад сохранённые учителем — вот когда, можно считать, началось планирование этого урока-сюрприза! Представляете, как интересно было узнать каждому повзрослевшему автору себя по письму, написанному им ещё маленьким!

И как иной раз это было совсем не легко сделать. Нашутились вдоволь, но и о серьезном поговорили. Пэр Ноэль задавал совсем взрослые вопросы: Le Nouvel An approche. Et pour la Russie? Quel est ton plus doux souvenir? Самоанализ педагогических ошибок Подготовка любого праздничного действа почти всегда связана с репетициями, а репетиции — с напряжением и нервотрепкой.

А дети есть дети: И мы одергиваем, кричим, жалуемся родителям. Как-то после одной трудной репетиции я выговаривала маме маленького сорванца все или почти всечто я о нем думаю.

вопросы при первом знакомстве на французском

Наверное, в них сокрыта большая доля правды. С тех пор из репетиции в репетицию я стала искать приемы, позволяющие проводить их без лишней муштры, тихо и даже ласково.

Английские фразы и выражения для знакомства

Пусть не все получится идеально дети не профессиональные актерыно пусть сохранятся добрые отношения и естественная атмосфера. Урок-экскурсия Такой урок предполагает определенную подготовку со стороны всей группы или части детей. Традиционно подобная форма урока используется при знакомстве с достопримечательностями Парижа, с регионами Франции, с музеями обеих столиц.

Использование слайд-шоу, несомненно, способно украсить такой урок, а обращение к Интернет-ресурсам облегчить его подготовку. Или почему бы не предложить детям настоящую экскурсию по … родной школе.